英語(yǔ)在線一對(duì)一輔導(dǎo)有沒(méi)有效果？好在哪？

 

    在線一對(duì)一輔導(dǎo)適合任何英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)員，也就是說(shuō)只要孩子的音標(biāo)入門(mén)之后，基本就可以跟著外教來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也許家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子聽(tīng)不懂老師說(shuō)的，其實(shí)外教老師會(huì)一步步的引導(dǎo)他們，一開(kāi)始會(huì)按照教材來(lái)上課，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維和語(yǔ)感，在孩子的水平提高一些之后，再具體的去調(diào)整。

 

 

    英語(yǔ)和漢語(yǔ)在思維方式上存在很大的差別，發(fā)音純正的外教才能真正教孩子學(xué)會(huì)地道的語(yǔ)言表達(dá)方式和純正的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。尤其是在線一對(duì)一輔導(dǎo)的外教，這個(gè)環(huán)境差不多還原了一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言環(huán)境，就像讓孩子置身于國(guó)外，讓他直接和外國(guó)人交流，口語(yǔ)的進(jìn)步當(dāng)然會(huì)很快。

 

    并且當(dāng)外教教學(xué)的時(shí)候，孩子也基本不會(huì)想要用中文去回答，因?yàn)槔蠋熉?tīng)不懂，所以會(huì)盡自己所能把英語(yǔ)用起來(lái)，這樣習(xí)慣了之后，孩子就不會(huì)想著去翻譯自己要說(shuō)的話，慢慢的英語(yǔ)思維也就這樣形成了，所以說(shuō)在線一對(duì)一輔導(dǎo)課程，是練習(xí)口語(yǔ)非常好的方法。

 

 

    無(wú)論是大班授課、小班授課還是英語(yǔ)角，很大的問(wèn)題就是成員水平參差不齊，老師和話題主導(dǎo)者只能顧及大多數(shù)，那些基礎(chǔ)薄弱或者不敢開(kāi)口的成員就只能越來(lái)越被邊緣化．時(shí)間久了也許口語(yǔ)不但沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)反而更差。

 

    hellokid少兒英語(yǔ)采用的就是固定歐美外教一對(duì)一授課形式，一對(duì)一的模式讓孩子與老師之間的互動(dòng)性變強(qiáng)，既增加了孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，也充分調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)員和外教每堂課都有深入的英語(yǔ)口語(yǔ)交流，把英語(yǔ)作為日常交流所用的語(yǔ)言真正活用起來(lái)，多說(shuō)多聽(tīng)多交流，避免翻譯式教學(xué)，循序漸進(jìn)提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力。 而且一對(duì)一課堂上孩子更愿意去表達(dá)自己，不會(huì)擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)被嘲笑，讓孩子有了更多開(kāi)口的機(jī)會(huì)，對(duì)提升孩子口語(yǔ)和聽(tīng)力的幫助很大。一對(duì)一教學(xué)不僅是加強(qiáng)了孩子的注意力，也能讓老師的注意力集中在一個(gè)孩子身上，做到因材施教。

 

    hellokid專(zhuān)注一對(duì)一教學(xué)，搭建優(yōu)質(zhì)的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。hellokid目前還有免費(fèi)的歐美外教一對(duì)一試聽(tīng)課，如果感興趣的話，可以去官網(wǎng)免費(fèi)領(lǐng)取，看看試聽(tīng)效果。