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hellokid兒童英語學(xué)習(xí)效果怎么樣?

來源:Hellokid在線英語2020-05-11 19:44:34

 hellokid兒童英語學(xué)習(xí)效果怎么樣?

效果到底怎樣,還是要看你選擇什么樣的人教孩子了。我個人覺得要學(xué)英語的話,還是要找一家比較好的。因?yàn)橛械臋C(jī)構(gòu)老師比較差,發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)太耽誤事了,什么菲律賓口音的,印度口音的,一股子咖喱味啊。我家小家伙現(xiàn)在在hellokdi學(xué),學(xué)下來感覺還不錯。那里的老師全部是歐美白人外教,而且是固定老師的,不像原來的學(xué)校要自己預(yù)約老師很麻煩。他們家用的是香港國際小學(xué)朗文原版教材,上海協(xié)和國際小學(xué)也是用這個教材的。上課的時候我還可以在隔壁用其他電腦監(jiān)控看,直接可以看到孩子學(xué)習(xí)的過程。蠻不錯的。關(guān)鍵他們自己的員工也在自己家學(xué),這點(diǎn)讓我特別放心。

誤區(qū)一、孩子除了游戲一無所獲
很多家長反映,孩子放學(xué)后,家長問:“寶寶你在課堂上都學(xué)了什么呀?”很多時候孩子都回答不上來,或者只說是唱歌或做游戲,而從來不肯與家長用英語進(jìn)行交流。
hellokid兒童英語學(xué)習(xí)效果怎么樣?
William表示,以上都是幼兒語言習(xí)得過程中很正常的現(xiàn)象。
1) 6歲前幼兒的特點(diǎn)是很難將注意力長時間集中在一件事情上,實(shí)驗(yàn)表明,3歲幼兒注意力可維持3-5分鐘,4歲幼兒10分鐘,5-6歲幼兒 多15分鐘,因此老師在課堂上需要不斷變換教學(xué)手段和游戲方式讓孩子將注意力集中到教學(xué)內(nèi)容上。
2)而學(xué)齡前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展還不足以讓他們意識到“邊玩邊學(xué)”的概念、并有意識地對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)報告給家長,甚至很多孩子在課堂上壓根就不認(rèn)為這是在學(xué)習(xí)。
3)孩子學(xué)習(xí)任何語言通常都有一個沉默期,學(xué)習(xí)母語是這樣,外語也一樣。想想孩子出生后都是先學(xué)會“聽”,而后才會“說”;而每個孩子開口說母語的時間有早有晚,從第一次接觸英語到開口說英語的時間也會有早晚,家長對此也不要太過在意。還有一種現(xiàn)象,就是有些孩子在課堂上表現(xiàn)很活躍或積極,但面對家長就是不開口。這是因?yàn)樵谡n堂上有特定的語言環(huán)境,又是和老師、小朋友一起快樂地互動練習(xí),而回到日常的母語環(huán)境讓他一個人主動開口說英語的挑戰(zhàn)要大得多。
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誤區(qū)二:單詞量是效果的體現(xiàn)
很多家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)和背誦的單詞越多越好,但往往會發(fā)現(xiàn),孩子學(xué)得快,忘得也很快。而真正科學(xué)的教學(xué)大綱,不應(yīng)該以機(jī)械的單詞量為考量,而要在單詞量基礎(chǔ)上加以詞組和句型的綜合訓(xùn)練,并確保孩子們在實(shí)際生活中能夠靈活運(yùn)用。
 
 
在hellokid青少兒培訓(xùn)中心,根據(jù)Small Stars3-6歲幼兒英語教學(xué)大綱規(guī)定,孩子應(yīng)該每周掌握6-10個一組核心單詞,這些單詞往往都屬于和孩子的生活息息相關(guān)的某個主題,如食物、顏色、動物、形狀、數(shù)量等。在此基礎(chǔ)上,延伸出一系列常用詞組以及生活中常用到的和這些單詞、詞組相關(guān)的基本句型。
 
 
對于學(xué)齡前兒童來說,培養(yǎng)興趣,獲取語感,形成規(guī)范的語音語調(diào),養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是非常重要的。因此,這時候的英語學(xué)習(xí)以聽說為主,即我們通常所說的把耳朵“打通”,讓舌頭“靈活”,培養(yǎng)基礎(chǔ)的英語交際能力。
至于效果怎么樣不是我說了算,而是家長說了算。
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