兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn) 　　

幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處幼兒學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的目的是什么?1.早期建立良好的聽和說(shuō)的能力，為以后的正式學(xué)習(xí)外語(yǔ)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。2.人的幼年階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期,早期也有學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)的很大潛力.在母語(yǔ)有一定鞏固的時(shí)候,就學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言。這于開發(fā)這種潛力有很大的好處。3.通過(guò)熟悉另外一種語(yǔ)言，另外一種社會(huì)的文化，這樣對(duì)孩子開闊視野，增加知識(shí)。就算是小年齡的兒童也有這個(gè)情況。就是說(shuō)比如說(shuō)一個(gè)問(wèn)好的方式，比如說(shuō)玩什么，比如說(shuō)早上吃什么，過(guò)什么節(jié)日，怎么過(guò)生日，各個(gè)國(guó)家都不相同。有新的知識(shí)。

　　就語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，孩子及早學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是有一定優(yōu)勢(shì)的。這表現(xiàn)在：

　　一，心理障礙小。大人英語(yǔ)時(shí)，會(huì)介意自己的文法和意思是否正確，說(shuō)錯(cuò)了會(huì)覺(jué)得沒(méi)有面子；而小小孩子的“語(yǔ)言自尊”尚未形成，不會(huì)分辨哪一個(gè)是、哪一個(gè)不是自己的母語(yǔ)，自然就不會(huì)抗拒外語(yǔ)。

　　二，母語(yǔ)發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。人的發(fā)音器官，與身體其他器官的發(fā)展一樣，在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性。因此，就語(yǔ)言發(fā)音而言，若是一個(gè)孩子從小接觸數(shù)種語(yǔ)言，有充分機(jī)會(huì)使用這些語(yǔ)言，他的發(fā)音器官自然會(huì)配合這些語(yǔ)言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語(yǔ)言需要的各種聲音。

　　三，記憶力好、模仿力強(qiáng)。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一二歲時(shí)，孩子就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢(shì)、自然的動(dòng)作語(yǔ)言。

　　四，越早學(xué)習(xí)，詞匯累積量越大，語(yǔ)法的掌握也越正確。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，需要靠時(shí)間來(lái)累積詞匯量，而語(yǔ)法的掌握，也必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)中修正改進(jìn)，這樣一來(lái)，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清楚，而掌握語(yǔ)法的能力越好，孩子越能流暢地說(shuō)英語(yǔ)。

　　五，可以給腦細(xì)胞豐富的刺激。俗話說(shuō)：三歲定一生。人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時(shí)發(fā)展達(dá) 高峰，如果在三歲前沒(méi)有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)因?yàn)闊o(wú)用而萎縮。

　　說(shuō)：說(shuō)的部分可以先模仿，就是根據(jù)所聽的內(nèi)容自己跟著說(shuō)。比如聽一句，說(shuō)一句，或者一邊聽，一邊說(shuō)。模仿的資料跟聽力資料基本相似，但是往往也包括專門練語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的音頻資料。模仿的關(guān)鍵是一定要投入，一定要要求自己跟所模仿的內(nèi)容一模一樣。然后是朗讀文字，資料和閱讀資料基本一致。朗讀不一定非得要很大聲地讀，但是一定要讀得很清楚，讀出聲來(lái)。 后就是交流了，要用英語(yǔ)和別人說(shuō)話。當(dāng)然想找個(gè)人陪自己練習(xí)是很難的，但這種練習(xí)非常重要，hellokid就是這樣一個(gè)專門一對(duì)一外教英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。外教老師認(rèn)為面對(duì)一個(gè)人開始說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，不要怕說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)了他還會(huì)給你及時(shí)糾正�；蛘呓o自己一些命題演講的練習(xí)，也有一定的用處，可以作為口語(yǔ)練習(xí)的一部分，但是也要保證有跟別人真正交流的練習(xí)。這才是 重要的

能不能讓學(xué)英語(yǔ)成為一件快樂(lè)的事，讓孩子在沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力、不帶有任何功利性目的的環(huán)境下輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)英語(yǔ)，這個(gè)是很重要的。我們要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這樣他才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，效果更佳呢！

兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)

我家孩子三歲我就讓他開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，選的是在hellokid，一種線上的學(xué)習(xí)模式，孩子在家通過(guò)電腦就可以遠(yuǎn)程跟著老師學(xué)習(xí)，老師教學(xué)生動(dòng)有趣，孩子學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)，課程還可以錄制，方便孩子課后復(fù)習(xí)。看著孩子一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，我覺(jué)得很開心！

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要讓孩子知道：

1．明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的

2．了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙 

3．如何才能學(xué)好英語(yǔ)?　　

準(zhǔn)備充分：詞典、錄音機(jī)和磁帶、英語(yǔ)教材，一個(gè)都不能少！ 　 

單詞:首先要攻克的難關(guān)，包括音標(biāo)、解釋、拼寫等 　　

兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)

解決方案： 　　

1.早期靠大聲朗讀拼寫，通過(guò)聽覺(jué)來(lái)記憶，記憶沒(méi)有訣竅，只有重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，不管用什么方法，記住就行 　

2.等詞匯量有一定積累時(shí)，靠海量閱讀（記住是海量），什么都讀。 　　 

語(yǔ)法和句型:解決方案：靠學(xué)校老師交的方法就基本可以解決了。 　　 

聽:聽是一種感覺(jué)，是一種意識(shí)，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。 　　

解決方案：重復(fù)聽，什么都聽，建議從聽英語(yǔ)歌曲開始。 　　 

說(shuō): 難掌握的技巧，沒(méi)有捷徑，只能靠反復(fù)說(shuō)。 　　 

讀:早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，口語(yǔ)也可以得到加強(qiáng)。 　　 

寫:還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺(jué)。

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