HelloKid少兒英語，堅(jiān)持做合適中國(guó)孩子的英語教育

　　據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)每年大約有四五萬兒童圖書書刊發(fā)行，少兒英語教材在此中的占比達(dá)到百分之六十，比例已經(jīng)著實(shí)不小，但少兒英語教材的多種多樣讓家長(zhǎng)在給孩子選擇英語教材的時(shí)候更加難以分辨，其中“國(guó)際原版”、“國(guó)外進(jìn)口”、“國(guó)際名校教材”等等國(guó)際便簽成了 大的買點(diǎn)，也讓家長(zhǎng)眼花繚亂。

　　英語學(xué)習(xí)更加普遍之后，英語教育機(jī)構(gòu)也同時(shí)在新時(shí)代的背景之下應(yīng)運(yùn)而生，其中在線教育作為現(xiàn)代教育的產(chǎn)物更加被家長(zhǎng)們所接受和歡迎。但在給孩子選擇英語培訓(xùn)班的時(shí)候，除了課程老師以及品牌服務(wù)之外 重要的還要?dú)w根到教材上來。教材的好壞可以直接影響孩子的英語學(xué)習(xí)效果以及英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是 重要的考慮因素之一。

　　HelloKid少兒英語一直都深知教材對(duì)于少兒英語學(xué)習(xí)的重要性和影響力，所以在教材的選擇上一直都堅(jiān)持實(shí)用性和適用性兩項(xiàng)原則，讓中國(guó)的孩子使用合適的英語教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率與英語能力。

　　HelloKid在教材選擇上首先考慮的就是適用性，市面上的的很多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主打“國(guó)際原版”教材，直接搬用美國(guó)、加拿大或者英國(guó)小學(xué)學(xué)生的英語教材進(jìn)行使用，除了英語學(xué)習(xí)習(xí)慣上的不適合之外， 重要的就是英語學(xué)習(xí)的需求不匹配。中國(guó)孩子在英語學(xué)習(xí)上的需求與國(guó)外西方孩子的英語需求不同，并且環(huán)境與起步也是不同的，貿(mào)然采用國(guó)際原版教材只會(huì)讓孩子覺得英語學(xué)習(xí)更加困難，很容易失去英語學(xué)習(xí)的興趣與信心。

　　但HelloKid選用的都是培生集團(tuán)出版的香港朗文英語教材，在結(jié)合了英語學(xué)習(xí)的科學(xué)觀點(diǎn)以及科學(xué)體系之后還會(huì)結(jié)合中國(guó)孩子的生理、心理需求以及特點(diǎn)。并且利用自身已有的優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課件的科學(xué)研發(fā)，HelloKid的教研人員全部都是來自英語、語言學(xué)、國(guó)際教育等專業(yè)，畢業(yè)于國(guó)內(nèi)頂尖師范大學(xué)和知名海外學(xué)府，都具有豐富的線上和線下英語教育和產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。開發(fā)的課程3.0版本更是將英語教材的連貫性進(jìn)行整合，故事性更強(qiáng)并且趣味性更強(qiáng)，運(yùn)用學(xué)科英語讓英語的實(shí)用性得到發(fā)揮。

　　HelloKid的教材堅(jiān)持“聽說讀寫”四項(xiàng)結(jié)合的原則，讓英語學(xué)習(xí)進(jìn)行跨學(xué)科的整合運(yùn)用，融入了大量數(shù)學(xué)概念、閱讀、預(yù)備寫作和自然知識(shí)，與語言知識(shí)同步進(jìn)行。并且在課堂中實(shí)行主題式加母語式的學(xué)習(xí)方法，讓孩子在具有主題的課堂情景之下運(yùn)用聆聽、模仿、重復(fù)這種母語式語言學(xué)習(xí)方法自然而然地習(xí)得英語，提高英語能力。

　　HelloKid少兒英語一直堅(jiān)持做適合中國(guó)孩子的英語教育，讓中國(guó)孩子與國(guó)際接軌、開闊國(guó)際視野，讓中國(guó)孩子和國(guó)外的小朋友一樣享受優(yōu)質(zhì)的英語教育，并且讓英語不再成為中國(guó)人羞于啟齒的語言。