兒童英語學習少兒英語培訓課程選擇要注意什么？

　　兒童英語學習少兒英語培訓課程選擇要注意什么？如今市面上少兒英語培訓課程非常多，面對如此多的培訓課程，家長對于少兒英語培訓課程的選擇也成了一大困難，為此，分享一下我在選擇時考慮的一些因素。

　　1、符合少兒心理發(fā)展特點

　　年齡的不同，每一階段的學習心理特點也不一樣，作為教育工作者，只有了解兒童心理發(fā)展的特點和行為特征，才能有效地促進兒童心理健康發(fā)展，促進學生良好的個性發(fā)展，使他們各種心理潛能達到良好的狀態(tài)。

　　根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，5-6歲的兒童處于前運算階段，開始以符號為中介來描述外部世界們，對于語言具有了一定的敏感性。而且這一階段兒童開始發(fā)展抽象邏輯記憶，記憶能力也大為增強，思維也有所發(fā)展，不再滿足于了解事物的表面特征，原有的好奇心轉化為了求知欲。

　　但是這一階段的孩子注意力難以長時間集中，對自我的約束和控制力不強，容易受到外界的影響。這就要求教師在上課的時候對于課堂紀律的規(guī)范，以及課堂環(huán)境的設置也要遵循這一時期孩子的特點。

　　2、口音純正

　　語音方面，家長們也要特別注意培訓機構的視聽資料能不能給孩子非常準確的發(fā)音示范，是不是原汁原味的體現(xiàn)出英語的思維習慣和文化背景，以免給孩子學習造成障礙。

　　語音的評價標準有三：準確、清楚和緩慢。

　　hellokid的外教都是來自英美加等英語母語的國家，大部分畢業(yè)于國際知名學府，不僅口音純正，外教自身還具備良好的知識素養(yǎng)，在傳授英語知識的同時，也能分享過國外的文化背景，形成良好的英語思維習慣，你可以親自試聽看看效果。

　　3、趣味性

　　課堂教學的趣味性是要達到讓學生在輕松、和諧以及愉快的課堂氛圍中獲得知識的目的。但是當前的課堂教學中，很多教師為了課堂進度或是專注于知識點的講解而忽視趣味性的因素，從而造成學生被動學習，影響學習效果。

　　少兒階段處于啟蒙階段，孩子之前對于英語這門語言并未接觸，對于新鮮事物很容易產生好奇心，也容易因為學習過程乏味或是難度過大而產生抵觸心理。這就要求教師在課堂上要充分調動孩子的學習積極性，維持學習興趣，從而促進英語學習。

　　兒童英語學習少兒英語培訓課程選擇要注意什么？關于這個問題，本文就給大家說這么多了，希望上文的內容對大家選擇少兒英語培訓課程有所幫助。