來(lái)源:Hellokid在線英語(yǔ) 丨 2020-05-11 19:44:34
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)用到考試中去,在考試中,英語(yǔ)聽(tīng)力是孩子的一個(gè)拉低分?jǐn)?shù)的主要原因,如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平?
學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力不能提高存在哪些問(wèn)題?
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言的的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要去注重學(xué)習(xí)的方法,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高的關(guān)鍵聽(tīng)力水平一直提不高的原因在于:
(1)傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)于聽(tīng)力的不重視;在教學(xué)中只是注重讓孩子從讀、寫(xiě)開(kāi)始的教學(xué),忽略了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要從聽(tīng)、說(shuō)教學(xué);
(2)沒(méi)有足夠的英語(yǔ)聽(tīng)力輸入;聽(tīng)的少了沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)感,所以做題的時(shí)候就只能去瞎蒙;
(3)聽(tīng)的時(shí)候聽(tīng)不懂;在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)于英語(yǔ)發(fā)音得不重視,沒(méi)有建立標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的,導(dǎo)致孩子在聽(tīng)的過(guò)程中聽(tīng)不懂;
(4)讓孩子在沒(méi)有足夠的聽(tīng)說(shuō)能力的支撐下,當(dāng)難度在次增加的時(shí)候,問(wèn)題就累積的越來(lái)越多。
(5)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的缺乏;沒(méi)有一個(gè)能聽(tīng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)只能是“啞巴”英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式,聽(tīng)別人說(shuō)才會(huì)更好的去接受英語(yǔ),有足夠的英語(yǔ)聽(tīng)力的輸入,由于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境的缺乏,導(dǎo)致孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,沒(méi)有一個(gè)能聽(tīng)英語(yǔ)的環(huán)境,才使得在聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候聽(tīng)不懂,跟不上說(shuō)英語(yǔ)人的語(yǔ)言節(jié)奏。
如果孩子存在聽(tīng)力水平一直提不高的狀態(tài),建議家長(zhǎng)為孩子去找一個(gè)外教課堂去學(xué)習(xí),在外教的課堂,對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的教學(xué),外教能為孩子的教學(xué)提供一個(gè)純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,就拿有歐美外教的hellokid來(lái)說(shuō)吧,在課堂教學(xué)的外教都是適合孩子學(xué)習(xí)的歐美國(guó)家的外教,在為孩子的聽(tīng)力、口語(yǔ)發(fā)音教學(xué)上能提供一個(gè)純正的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,“沉浸式”的教學(xué)環(huán)境,與外教對(duì)話學(xué)習(xí)中鍛煉聽(tīng)英語(yǔ)的水平,在一堂課中,為純英語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境讓孩子充分浸泡在英語(yǔ)教學(xué)中,做足夠的英語(yǔ)聽(tīng)力輸入。同時(shí)教學(xué)口語(yǔ)的應(yīng)用能力,孩子說(shuō)英語(yǔ)外教及時(shí)去糾正孩子發(fā)音的錯(cuò)誤,讓孩子能在交流中學(xué)習(xí)到正確的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。
在應(yīng)試英語(yǔ)中聽(tīng)力一直是孩子的一個(gè)短板,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中聽(tīng)說(shuō)不分家,外教教學(xué)英語(yǔ)為孩子一供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)環(huán)境。如果你的孩子也存在英語(yǔ)聽(tīng)力拉低英語(yǔ)成績(jī)的問(wèn)題,可以去考慮一下外教課程,hellokid為孩子提供288元的外教試聽(tīng)課堂,可以去免費(fèi)預(yù)約。
(責(zé)任編輯:hellokid)
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