少兒英語(yǔ)字母教學(xué)，孩子如何高效學(xué)習(xí)字母？

　　少兒英語(yǔ)字母教學(xué)，孩子如何高效學(xué)習(xí)字母？少兒英語(yǔ)字母的學(xué)習(xí)雖說難度不太高，但是對(duì)于剛剛接觸英語(yǔ)的來說，還是多采用一些科學(xué)合理的方法來對(duì)其進(jìn)行教育比較好。

　　示范發(fā)音要正確

　　教授人的字母發(fā)音直接影響被教授人的字母發(fā)音，而且孩子的錯(cuò)誤發(fā)音一旦形成就很難更改，孩子的字母發(fā)音直接影響了孩子的單詞發(fā)音甚至是英語(yǔ)發(fā)音。所以在教授孩子的時(shí)候發(fā)音一定要準(zhǔn)確，不過很多家長(zhǎng)的英語(yǔ)字母發(fā)音都是不標(biāo)準(zhǔn)的，所以家長(zhǎng)其實(shí)莫不如找一家線上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來教孩子，很多線上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是外教授課，拿hellokid這家線上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，老師是來自歐美國(guó)家的外教，歐美外教的英語(yǔ)口音地道標(biāo)準(zhǔn)，教給孩子的自然也就是純正的英語(yǔ)口音，字母的教學(xué)還會(huì)進(jìn)行有趣的課件引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語(yǔ)提起興趣。

　　對(duì)于發(fā)音難的要重視

　　在英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)的時(shí)候，很多孩子都會(huì)因?yàn)閺男∧刚Z(yǔ)的方言問題對(duì)于某些英語(yǔ)字母發(fā)音不夠準(zhǔn)確會(huì)形成發(fā)音的難點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候老師就要不斷的進(jìn)行糾正教學(xué)，一定要在孩子學(xué)習(xí)單詞之前進(jìn)行改正才不會(huì)影響之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)也要特別注意，如果自己的字母發(fā)音也是有問題的就不要用錯(cuò)誤的發(fā)音去影響孩子，讓孩子跟著外教老師好好學(xué)習(xí)。

　　個(gè)別字母發(fā)音要強(qiáng)調(diào)

　　在字母發(fā)音里還是有一些字母的發(fā)音是相似的，很多孩子就算是掌握了26個(gè)字母可是還是會(huì)有一些字母的發(fā)音或混淆或者是念得差不多卻又差很多的情況。例如：“Gg”和“Jj”的讀音容易混淆，“Uu”和“Ii”的讀音發(fā)音不到位等。在教授孩子的時(shí)候一定要額外注意這個(gè)情況。

　　專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師會(huì)比家長(zhǎng)自己教孩子學(xué)英語(yǔ)好得多，而且很多家長(zhǎng)也沒有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，選擇外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以讓孩子在小的時(shí)候?qū)W習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，像hellokid上就有很多針對(duì)少兒英語(yǔ)的課程，課程體系以美加的幼兒、小學(xué)學(xué)制為基礎(chǔ)，依據(jù)中國(guó)學(xué)童的特點(diǎn)和需求研發(fā)而成，基于CEFR標(biāo)準(zhǔn)接軌劍橋少兒英語(yǔ)國(guó)際體系，對(duì)標(biāo)北美英語(yǔ)級(jí)別為每位中國(guó)青少學(xué)員提供清晰高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，非常的不錯(cuò)，很適合孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。如果有必要的家長(zhǎng)，可以在hellokid上給孩子選擇一個(gè)合適的英語(yǔ)課程。