英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 英語(yǔ)學(xué)什么？

 　　為了孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠更符合考察要求，我們有必要了解英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，這就來(lái)和家長(zhǎng)朋友們分享一下。

　　義務(wù)教育階段英語(yǔ)教育目標(biāo)

　　通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。以語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面共同構(gòu)成的英語(yǔ)課程總目標(biāo)，既體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的工具性，也體現(xiàn)了其人文性，既有利于學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力，又有利于學(xué)生發(fā)展思維能力，從而全面提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

　　而在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)中因?yàn)閼?yīng)試的壓力和資源的匱乏，很多時(shí)候都偏離了教學(xué)目標(biāo)的要求，而讓孩子們以死記硬背的模式去學(xué)習(xí)，既缺乏工具性也沒(méi)有人文性，還給了孩子很大的壓力，增加了學(xué)習(xí)的難度。

　　其實(shí)孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)的，因?yàn)樘幵谡Z(yǔ)言黃金期，大腦中的語(yǔ)言區(qū)域布羅卡氏區(qū)非常的活躍，對(duì)于語(yǔ)言都可以以習(xí)得的方式掌握。習(xí)得就是像母語(yǔ)一樣在真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境中沉浸，獲得可理解性輸入輸出，自然而然，無(wú)意識(shí)擁有的優(yōu)秀交流表達(dá)能力。在傳統(tǒng)應(yīng)試英語(yǔ)教育中就非常缺乏習(xí)得。

　　科學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

　　相比傳統(tǒng)應(yīng)試英語(yǔ)教育模式，專業(yè)的在線少兒英語(yǔ)Hellokid課程體系就更加的科學(xué)，并且提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和條件。

　　Hellokid就是從文化的角度入手，感受英語(yǔ)文化，了解不一樣的思維習(xí)慣。課程前期以自然母語(yǔ)習(xí)得方式，發(fā)揮孩子的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，輕松獲得優(yōu)秀的英語(yǔ)交流表達(dá)能力。為保證英語(yǔ)環(huán)境純正，嚴(yán)格篩選英國(guó)、美國(guó)和加拿大優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)母語(yǔ)外教老師，在線課程優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)母語(yǔ)外教老師資源豐富。

　　課程后期導(dǎo)入以香港學(xué)制為基礎(chǔ)的小學(xué)和初中課程，采用基于權(quán)威教材改編而成的教材體系，對(duì)標(biāo)國(guó)際CCSS課程標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子擁有英語(yǔ)母語(yǔ)思維，擁有優(yōu)秀的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

　　Hellokid采用一對(duì)一課程模式，并且是根據(jù)學(xué)員要求定制外教，固定外教，效率高�？梢酝ㄟ^(guò)免費(fèi)的試聽(tīng)課體驗(yàn)課程。