據(jù)《2017年中國在線少兒英語行業(yè)研究報告》顯示，在2016年，我國在線少兒英語市場的規(guī)模接近20億，用戶人數(shù)一度突破300萬。并且，隨著二孩政策的全面放開，我國每年可新增600-600萬的出生人口，這為在線少兒英語行業(yè)奠定了龐大的用戶基礎。
由此可見，在線少兒英語行業(yè)的發(fā)展前景是一片大好。各類在線英語培訓班也如雨后春筍一般層出不窮，以某kid為代表，純正歐美外教、全英文授課、一對一教學等成為了在線教育機構的宣傳常用字眼，意圖來占領市場份額。但是，這些對于在線少兒英語機構來說都是 根本的，是確保教學質量的關鍵因素，每一個機構基本上都有著相同的資質和條件，這樣難免會造成在線少兒英語出現(xiàn)嚴重的同質化現(xiàn)象，從而阻礙這一領域的長遠發(fā)展。
打破常規(guī)，為在線教育帶來創(chuàng)新課堂
新《綱要》指出：“幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。”而創(chuàng)造這個環(huán)境的基礎就是要有熟悉的對象和熟悉的氛圍。因此hellokid在線少兒英語培訓班果斷打破常態(tài)，根據(jù)科學的研究結果，采用固定的上課模式，全面系統(tǒng)的提高孩子的學習效率。
Hellokid固定的上課模式指的是固定的外教老師、固定的上間。固定的外教老師給孩子可以給孩子帶來熟悉的上課氛圍和系統(tǒng)、連續(xù)的教學活動。并且，在長期不斷的教學活動中，老師對于孩子的心理活動以及興趣愛好有了一定的了解，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，可以靈活的改變上課的方式，確保孩子能夠在注意力充分集中的基礎上完成內容。
“以孩子為主”“以孩子的學習為主”是hellokid的發(fā)展原則。因此，由于孩子對于新鮮的事物天生有著濃厚的興趣，所以，為了有效的保證孩子的學習興趣，hellokid的固定外教老師也是可以隨時更換的。在教學活動中，如果孩子覺得老師的上課方式不再適合自己，可以隨時更換老師，重新選擇一個自己喜歡的老師。
學語言是一個長期積累的過程，規(guī)律化的學習是非常重要的。固定的上間，促使孩子在定期的學習中養(yǎng)成自主學習的習慣，讓教學活動更加規(guī)律化，從而更好的提高孩子的英語水平。
師資雄厚，實現(xiàn)教育資源的公平化
中國科學院兒童心理學教育博士、IEERA國際英語教育協(xié)會駐華代表、北京學邦教育首席執(zhí)行官李偉濤提出：通過教育+互聯(lián)網(wǎng)的模式，集合全球優(yōu)秀教育的資源，均衡優(yōu)質教育資源，以培養(yǎng)學生英語實際運用能力，充分發(fā)揮在線教育優(yōu)勢，均衡優(yōu)質教育資源，形成信息技術與教育相融合的創(chuàng)新發(fā)展新局面。
對于少兒學英語來說， 好的教育資源就是純正的歐美外教。首先，他們在標準口音和英語思維上有著天然的優(yōu)勢，能夠給孩子帶來 標準 地道的英語。其次，歐美國家的教學水平和理念在全球各個國家中都是數(shù)一數(shù)二的，讓孩子跟著歐美外教老師學不僅可以學的扎實，還能學的開心、學的快樂。
Hellokid為了更好的實現(xiàn)教育資源的公平化，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，為我國的青少年帶來了專業(yè)的歐美外教老師。Hellokid的歐美外教必須同時具備專業(yè)的教學證書、純正的口音、以上的教學經(jīng)驗的要求，并且在正式上崗之前還會經(jīng)歷為期一個月的崗前培訓，確保教學質量。
教育大潮“一波未平、一波又起”，固定上課模式的實行，為在線少兒英語教育行業(yè)帶來新生機和新想象，使得線上授課也可以更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。在不斷創(chuàng)新的背后，是hellokid對用戶的高度負責，是hellokid對自身的嚴格要求。
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