吸收原版教材養(yǎng)料 HelloKid優(yōu)質(zhì)教學內(nèi)容助力英語水平提升

　　近期發(fā)布的《教育新時代——中國教育發(fā)展報告2018》中顯示，2017年我國城市學生每周花費10.6小時進行課外輔導，此外，在2017年，大約有12.7%的幼兒園兒童，21.9%的小學生，36.8%的初中生，以及57.8%的高中生，參加了課外培訓課程。

　　對于孩子升學壓力的增長以及良好學習成績的期望，使越來越多的家長選擇線下或線上的學習方式為孩子補充能量，讓孩子能夠更加從容的面對未來的挑戰(zhàn)。誠然，對于孩子的學習，各個學科成績沒有短板是每個家長所希望的。但數(shù)據(jù)顯示，家長對于孩子的英語學習特別重視，其中在線上的學習方式中，根據(jù)《2018中國K12在線教育消費者調(diào)查報告》，高中、初中、小學階段，英語都是非常受家長關(guān)注的學科，也是家長讓孩子參與意愿非常強的學科。

　　如今，英語學習要趁早成為廣大家長的共識，而為了滿足家長對孩子的高質(zhì)量啟蒙早教的需求，目前線上少兒英語教育市場上涌現(xiàn)出種類繁多的相關(guān)機構(gòu)，如何選擇成為了家長們遇到的一大難題。

　　機構(gòu)的教學水平參差不齊，無法保證教學質(zhì)量，也就保障不了處在語言學習關(guān)鍵時期的孩子的綜合能力提升。但其中也有不少機構(gòu)在嘗試推出更加高效的在線英語教育，作為國內(nèi)線上少兒英語教育行業(yè)知名品牌，HelloKid以持續(xù)引入英語原版教材及教學體系，為孩子帶來優(yōu)質(zhì)的學習體驗。

　　持續(xù)引入英語原版教材是HelloKid的特色之一，相對于采用自編教材，引入的方式更加耗時費力。但對于孩子來說，教材是孩子英語學習過程中非常重要的一部分，只有優(yōu)質(zhì)的英語教材才能對孩子的英語學習發(fā)揮出更大的作用，而驗證教材教學效果一個非常好的方式就是看教材的受認可度，Wonders、朗文等教材，均是經(jīng)歷十幾年甚至數(shù)十年修改編撰的、受到多代人的實際教學驗證，并且在多國、多地區(qū)廣泛使用。

　　Wonders教材依據(jù)美國共同教育大綱(CCSS)編寫，該教材集閱讀、寫作和文學等多種內(nèi)容于一體。不論架構(gòu)還是題材，都注重培養(yǎng)有批判性思維、獨立思考能力、創(chuàng)新能力的孩子，并且內(nèi)容由淺入深，循序漸進；而香港朗文教材BIG系列是培生集團出版的，該教材能夠結(jié)合國際上的科學英語學習方法，并且更加適合中國孩子的英語學習需求和習慣。

　　在原版教材的基礎(chǔ)上，為了適應(yīng)本土化教學，HelloKid通過經(jīng)驗豐富的教研團隊對背后的教學體系進行二次研發(fā)，使教材在一對一固定外教模式下，讓孩子更容易接受進而獲得更加優(yōu)質(zhì)的學習效果。

　　課程體系上，HelloKid力求與國際接軌，采用貼近于孩子學習狀況的分級課程體系，全方位保證孩子的學習質(zhì)量。同時，遵循不同年齡段青少年的特點，HelloKid分別為5-7，7-9，9-12，12-15歲的孩子設(shè)置了4個階段12個級別的體系化課程，零基礎(chǔ)到精英少兒級別全覆蓋，全程追蹤孩子的英語成長。

　　讓孩子在原版英語教材的環(huán)境里長大，潛移默化的會對他們未來的英語聽說讀寫能力有很大的有益影響，在HelloKid的一對一固定外教以及系統(tǒng)性的學習過程中，通過不斷的積累讓孩子學得更扎實。